PERTEMUAN 1

Modul Ajar Mendalam — Pertemuan 1

Mata Pelajaran: Koding & AI (KKA)

IDENTITAS MODUL

Nama Modul	Pengenalan Materi KKA (Koding & Kecerdasan Artifisial)
Fase / Kelas	X / Semester Ganjil
Alokasi Waktu	2 JP (90 menit)
Penyusun	Khusnul Khuluki, S.Kom
Lembaga	SMK Negeri 1 Kedungwuni

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Siswa mampu memahami konsep dasar koding dan kecerdasan artifisial serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Siswa menunjukkan sikap kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif dalam menyelesaikan permasalahan sederhana berbasis teknologi.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Pengenalan konsep dasar koding dan AI.
2. Mengenal contoh penerapan AI di kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan hubungan logika pemrograman dengan pengambilan keputusan mesin.
4. Menuliskan ringkasan penerapan AI pada bidang tertentu.

DIMENSI LULUSAN

• Keimanan & Ketaqwaan kepada Tuhan YME
• Kewargaan
• Penalaran Kritis
• Kreativitas
• Kolaborasi
• Komunikasi

KOMPETENSI AWAL

Siswa telah menggunakan perangkat digital dasar (browser, video player) dan mampu bekerja dalam kelompok.

SASARAN & TUJUAN PEMBELAJARAN (OPERATIONAL)

1. Siswa mengenal ruang lingkup mata pelajaran KKA.
2. Siswa menjelaskan minimal 3 contoh penerapan koding dan AI dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa dapat menuliskan ringkasan singkat (100—150 kata) tentang manfaat AI di bidang tertentu.

SARANA & PRASARANA

Sarana: Lab komputer / laptop, koneksi internet, proyektor, papan tulis, Google Form, Padlet, video pendek (YouTube).

MITRA PEMBELAJARAN

• Guru Mata Pelajaran: fasilitator utama yang membimbing proses pembelajaran.
• Teman Sebaya: kolaborasi kelompok kecil untuk diskusi dan presentasi.
• Lingkungan Digital: aplikasi Scratch, Padlet, Google Form, dan video YouTube sebagai media praktik dan refleksi.
• Referensi Eksternal: sumber bacaan atau video edukasi tentang koding & AI.

GAGASAN BESAR / PEMAHAMAN BERMAKNA

AI adalah teknologi yang meniru beberapa fungsi kecerdasan manusia; koding adalah bahasa untuk memberi instruksi ke komputer. Fokus pemahaman: hubungan logika pemrograman dan penerapan AI untuk memecahkan masalah.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Dimanakah kalian menemui teknologi yang mirip 'otak' manusia dalam aplikasi sehari-hari?
2. Bagaimana koding membantu mesin mengambil keputusan sederhana?

KEGIATAN PEMBELAJARAN (RINCI)

Pendahuluan — 10 menit

1. Doa dan absensi. Apersepsi: guru menampilkan 2—3 gambar aplikasi (peta digital, rekomendasi video, chatbot).
2. Ice-breaking: siswa menebak aplikasi yang memakai AI.
3. Guru menyampaikan tujuan dan indikator keberhasilan.

Inti — 60 menit (Eksplorasi, Kolaborasi, Elaborasi)

1. Eksplorasi (15 menit): Putar video singkat tentang perkembangan AI dan contoh aplikasi nyata.
2. Diskusi Terstruktur (20 menit): Kelompok 4 siswa mendiskusikan pertanyaan pemantik dan mencatat 3 contoh penerapan AI pada lembar kerja. Output: 1 slide / catatan Padlet per kelompok.
3. Elaborasi (15 menit): Guru menjelaskan konsep koding dasar: algoritma sederhana, input-proses-output, dan contoh pseudocode untuk rekomendasi sederhana.
4. Demonstrasi (10 menit): Demo blok logika atau tayangan aplikasi chatbot sederhana.

Penutup — 20 menit

1. Refleksi: Siswa mengisi Google Form singkat (3 pertanyaan: apa yang dipelajari, bingung apa, contoh AI yang ditemukan).
2. Guru memberi penguatan dan menjelaskan tugas rumah.
3. Tugas rumah: Menulis ringkasan 100—150 kata tentang 1 penerapan AI dan unggah ke Padlet.

ASESMEN

Asesmen Awal: Tanya jawab lisan pada awal pelajaran.

Asesmen Formatif: Observasi kontribusi diskusi, upload Padlet, dan isian Google Form.

Asesmen Sumatif: Produk tugas rumah (ringkasan) dinilai dengan rubrik di bawah.

Rubrik Penilaian

Aspek	Kurang (1)	Cukup (2)	Baik (3)	Sangat Baik (4)
Partisipasi	Pasif, tidak berkontribusi	Ikut serta sedikit	Aktif menyumbang ide	Sangat aktif dan memimpin
Kreativitas	Contoh AI kurang relevan	Memberi 1 contoh sederhana	Memberi beberapa contoh relevan	Memberi contoh variatif & inovatif
Pemahaman	Tidak paham konsep AI	Paham AI secara umum	Paham dengan contoh nyata	Paham mendalam & mampu menjelaskan ke teman
Produk Tertulis	Tidak lengkap / tidak mengunggah	Ringkasan kurang jelas	Ringkasan jelas dan relevan	Ringkasan sangat baik, rapi dan bernilai tambah

PENGAYAAN & REMEDIAL

Pengayaan: Siswa cepat membuat mini presentasi tentang algoritma sederhana.
Remedial: Siswa yang belum paham diberi lembar kerja tambahan dan sesi tutoring.

LAMPIRAN

1. Daftar video referensi (link YouTube).
2. Template LKPD / Panduan isian Padlet.
3. Google Form (contoh).
4. Rubrik penilaian (tabel di atas).

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Kedungwuni



(Ibnu Nafis, S.Pd, M.Pd)

Kedungwuni, …… 2025
Guru Mapel Koding & AI



(Khusnul Khuluki, S.Kom)

🖨 Cetak PDF ⬇ Download Word ⬇ Download .docx (Format Modul)